Category: News and Events

Одна з беззаперечних переваг курсу EUVOLIA – живий, невимушений діалог між викладачами й студентами щодо перспектив поширення європейських цінностей на українських теренах. Керівник третього модулю курсу Олександра Ніколова попросила слухачів анонімно поділитися своїми думками щодо можливих перешкод на шляху України до європейської ціннісної парадигми. Окремі відповіді наводимо нижче.

…Перше, у чому є проблема сприйняття європейських цінностей, то є нерозуміння їх. Згідно з соц. опитуваннями, люди часто не можуть їх навіть назвати. А часто вони мають негативну конотацію.

…Якщо вже казати про проблеми, то соціальна рівність порушує найбільше питань. Це стосується і гендерного аспекту, і фізичних вад. Вирішити проблему – це надати можливості рівні «звичайним» людям, а не робити вигляд, що проблеми не існує.

…Ми підтримуємо систему, яка нас не влаштовує, бо так легше жити. Не маємо ми мети зробити краще світ навколо, а лише свій власний побут, не розуміючи, що, якщо рівень життя буде кращий в усіх, то нас це також стосується.

…«Бытие определяет сознание». Когда удовлетворены потребности первого уровня пирамиды Маслоу, люди переходят к следующему/щим (усредненный обзор, хотя при этом основные человеческие ценности не должны зависеть от материального). То есть, это вопрос «государственный», который системно выстраивает программы касаемо всех ценностей.

…Проблема в общественном сознании. Менталитет нашего народа отличается от европейского. Большинство людей – эгоисты, которые не только не думают о других, но не думают даже о своей планете, экологии. Главное, чтобы было им хорошо, а на других наплевать. С таким взгядом на жизнь невозможно построить нормальное общество. Возможно, это из-за низкого качества жизни, условий проживания и других экономических проблем.

…Мені здається, що головною проблемою в Україні є наше світосприйняття. Ми вважаємо себе європейцями, але більшість у суспільстві не відповідає цьому. Я вважаю, що кожен повинен починати із себе і намагатись змінити нашу державу на краще.

Нагадаємо, що, згідно з результатами опитування, переважна більшість студентів вважає, що європейські цінності не будуть повністю імплементовані в Україні впродовж найближчих трьох поколінь ?

У 2019 році Запорізький національний університет обрано базовим закладом вищої освіти для проведення Всеукраїнського шекспірівського конкурсу. Звісно, команда EUVOLIA не могла залишитися осторонь! У складі жюрі – учасниці проекту Катерина Василина та Олена Тупахіна, а методологічні напрацювання EUVOLIA будуть презентовані конкурсантам під час ІІІ туру заходу.

Всеукраїнський шекспірівський конкурс студентських дослідницьких і креативних проектів імені Віталія Кейса (далі – Конкурс) проводиться з метою інтенсифікації шекспірознавчих студій в Україні, популяризації спадщини Вільяма Шекспіра в студентському середовищі, виявлення філологічно обдарованої молоді, а також стимулювання науково- дослідницької і творчої активності студентів як важливого чинника формування фахівців нового типу.

Конкурс проводиться у три етапи:І етап – до 10 жовтня 2019 року у закладах вищої освіти; ІІ етап – до 10 листопада 2019 року (оцінювання проектів); ІІІ етап – 30 листопада 2019 року (публічний захист проектів, визначення переможців).

РЕЗОЛЮЦІЯ

щодо шляхів і засобів впровадження ціннісно-орієнтованого підходу до викладання дисциплін гуманітарного циклу у Новій українській школі

З метою всебічного забезпечення реалізації євроінтеграційного вибору України, з урахуванням важливості виховної й культуртрегерської місії, покладеної на Нову українську школу у питаннях формування європейської ідентичності нових поколінь українських громадян, на визнання значущої ролі вчителів у розбудові активного й свідомого громадянського суспільства учасники Круглого столу «Європейські цінності для нової української школи» постановили:

1. Визнати неефективними запозичені з радянських часів формальні практики «конструювання» особистості, що спиралися на державну монополію у питаннях визначення ідентичності і сприяли вихованню сервільної пасивної «посередньості» через культивацію «двоєдумства», викорінення альтернативних точок зору, догматизм і фактичну заборону критичного мислення. В усілякий спосіб запобігати вкоріненню подібних практик у новій українській школі.
2. Наголосити на паритетній відповідальності усіх стейкхолдерів – освітянської спільноти, родини, громадянського суспільства, бізнесу, держави – за створення сприятливого середовища для формування ідентичності українських громадян на засадах дотримання базових європейських цінностей: пріоритетності людського життя, визнання людської гідності, рівності, свободи, демократії, принципу верховенства права. Керуватися принципом «цінності у дії»: дотримуватися європейських цінностей у повсякденному житті і на власному прикладі заохочувати до цього учнів і колег.
3. При викладанні дисциплін соціогуманітарного циклу зосереджувати увагу на історично й культурно детермінованому характері ціннісного комплексу, застосовувати міждисциплінарний підхід до висвітлення еволюції загальнолюдських  і європейських цінностей, зокрема, демонструвати механізми їх художньої маніфестації, правового забезпечення тощо.
4. Формувати неупереджену, критичну візію особистісної й національної системи цінностей з позицій інших культур; наголошувати на інклюзивному характері української культури як такої, що обіймає й інкорпорує культурне надбання національних меншин, які мешкають на території України. Стимулювати критичне переосмислення категорій і механізмів соціокультурного «очуження» шляхом аналізу художніх текстів, що в той чи інший спосіб проблематизують дискурс «інакості». В усілякий спосіб запобігати поширенню «мови ненависті»: виховувати молоді покоління українців у дусі поваги до цінностей інших культур, толерантності, співробітництва й діалогу.
5. Всебічно розкривати й використовувати потенціал художнього тексту як наочного кейсу для демонстрації функціонування і взаємодії ціннісних систем; при виборі матеріалу орієнтуватися на вітчизняні й зарубіжні тексти, що у якомога кращий спосіб демонструють засадничі принципи європейського світогляду, проблематизують питання свободи волі й слова, демократичного вибору, гендерної й расової рівності, толерантності тощо. Вдаватися до емоційного читання текстів, залучати учнів і студентів до активного обговорення і практичного вирішення поставлених у текстах проблемних питань.
6. Розвивати подальше співробітництво між закладами вищої та середньої освіти, неурядовими організаціями, представниками громадянського суспільства у напрямку пошуків інноваційних підходів до формування європейської ідентичності українських громадян.

Текст резолюції разом з переліком підписантів можна завантажити за посиланням.

56 participants, among them over 40 secondary school teachers of Literature, World Culture, History and Law from all over Zaporizhzhya region, NGO representatives, as well as regional HEIs staff and students, attended First EUVOLIA Round Table at ZNU European Studies Hall to work out practical guidelines and recommendations for building up European identity in the New Ukrainian School by means of values-oriented approach to teaching Humanities.

To encompass the prospective challenging points of the discussion, the Round table moderators Olena Tupakhina and Stanislav Cherkasov introduced the participants to the results of the social survey held among ZNU students (over 300 in total) to check their European values awareness level. It turned out that, despite the declared

Дослідження засвідчило, що, попри декларовану обізнаність студентства у питанні європейських цінностей, значна частина опитаних має недостатньо чітке, а подекуди й хибне уявлення про її ключові складові. Доволі високий відсоток респондентів продемонстрував розбіжності між словом і дією у відповідях на “теоретичні” й “практичні” запитання: приміром, визнаючи на словах принцип верховенства права, такі студенти водночас визначали “зв’язки” й “статус” як більш функціональні інструменти для вирішення конкретних проблем. Тривожним симптомом постає і кількість (64%) невпевнених у тому, що Україна здатна засвоїти європейські цінності впродовж трьох поколінь. 12% майбутніх педагогів вважають, що ціннісна переорієнтація суспільства не можлива принципово.

Питання спільних цінностей як запоруки європейської єдності є гостроактуальним не лише для України із її системним конфліктом радянського й пострадянського поколінь, але й для Європейського Союзу, підкреслив у вступному слові один із спікерів заходу, завідувач кафедри романської філології Люблянського університету (Словенія) проф. Боштіан Марко Турк. В умовах міграційної кризи, Брекзиту та спалахів соціального невдоволення на кшталт повстання “жовтих жилетів” у Франції надзвичайно важливо дотримуватися фундаментальних принципів співіснування і взаємодії, що визначають цивілізаційний характер європейської спільноти: визнання ультимативної цінності людського життя, поваги до людської гідності, верховенства права, свободи, рівності тощо. Під час дискусії проф. Турк зробив особливий наголос на взаємовигідності євроінтеграційних процесів в Україні як для нашої країни, так і для країн Європи, і закликав учасників Круглого столу до активної роботи із молодим поколінням українців, чиєю історичною місією має стати забезпечення вступу України до ЄС.

У свою чергу, проректор з науково-педагогічної роботи ЗНУ, доктор історичних наук Юрій Каганов слушно наголосив на неможливості розбудови європейської ідентичності застарілими методами конструювання особистості, запозиченими з радянської школи. Представлені доповідачем архівні документи, агітаційні матеріали, свідчення сучасників наочно продемонстрували ключові вади й пастки традиційних підходів до “прищеплення” цінностей: державну монополію на визначення ідентичності, мертвий формалізм, культивацію практик “двоєдумства”, викоренення альтернативних точок зору, догматизм і фактичну заборону критичного мислення, що результувала у вихованні сервільної “посередньості”, пасивної маси, нездатної до розбудови функціонального громадянського суспільства.

Про важливість демонстрації “європейських цінностей у дії” через емоційне прочитання художнього тексту говорили спікери другої секції Круглого столу – доктори філологічних наук, професори Ірина Павленко, Наталія Торкут та Олександра Ніколова. У напруженій, проте цікавій дискусії учасники заходу торкалися проблемних питань культурної інклюзії, ролі європейських цінностей як платформи міжкультурної комунікації, практичних прийомів аналізу художнього тексту як медіуму між “Я” та культурним “Іншим”.

Правнича секція круглого столу, дистанційну участь у якій взяли партнери EUVOLIA з Сумського державного університету, виконавці проекту Програми ім. Жана Моне “Впровадження європейських цінностей в Україні”, зосередилися на питаннях правового забезпечення ціннісної переорієнтації суспільства. У доповіді координатора модулю Жана Моне «Загальноєвропейська конвергенція правових, економічних та культурологічних основ попередження корупції» Олексія Макаренкова особливий наголос було зроблено на європейські цінності як функціональний інструмент у боротьбі з корупцією.

Захід завершився обговоренням і попереднім прийняттям колективної резолюції щодо концепції впровадження ціннісно-орієнтованого підходу до вивчення дисциплін гуманітарного циклу, текст якої найближчим часом з’явиться на нашому сайті.

На визнання вагомості власного внеску у забезпечення аксіологічних трансформацій в українському суспільстві усі учасники отримали сертифікати EUVOLIA.

School vacation is the best time for the teachers to improve their teaching skills. This is why Zaporizhzhya National University has scheduled its traditional Philology Teachers’ Training Workshop for the last day of October, and EUVOLIA team has gladly joined the event.

This time, the project’s results had been presented during Olena Tupakhina’s workshop on project focused approach to teaching literature. The teachers were introduced to the basic principles of the project-oriented approach and had an opportunity to practice their digital skills when working with such services as HeySpace (for small projects management), Storyboard That and Wordcloud to make the groupwork in and out of the classroom more entertaining and diverse.

The projects prepared by EUVOLIA students served as an evident sample of what the project-oriented approach might lead to; Olena Tupakhina also shared EUVOLIA guidelines and recommendations for student group projects and highlighted the strong points of using fiction as a case study for axiological conflict, which is one of EUVOLIA’s foundations.

All the teachers present at the workshop expressed their desire to continue their professional training with EUVOLIA and unanimously signed for the next EUVOLIA workshop to be held in April 2020.

Details available here.

EUVOLIA Round Table “European Values for the New Ukrainian School”: Full Program Available

28.10.2019

Location: Zaporizhzhya National University, Zhukovskogo str., 66, room 61 (European Studies Hall)

Partners: Jean Monnet Modules “Enforcement of European Union Values in Ukraine” (Sumy State University), “Pan-European Convergence of Legislative, Economical and Cultural Foundations for Prevention of Corruption” (Zaporizhzhya National University), “European Project Culture” (Zaporizhzhya National University), Zaporizhzhya Regional Society of Central and Eastern Europe Culture and History Researchers, Ukrainian Shakespearean Centre

Program:

09:30             Participants registration. Morning coffee.

10:00             Official greetings

10:20             Discussion (session 1)

• European Values at School: Teaching or Sharing? Traps of traditional approaches
• Me and the Other: European values within the context of intercultural communication. Fiction as a case for understanding values

12:00             Coffee break

12:30             Discussion (session 2)

• European Values as a Historical and Legislative Phenomenon: Myths and Facts

13:30             Conclusion: working out recommendations for the Ministry of Education and Science of Ukraine

Full version of the program is available here

November 01, 2019 EUVOLIA will host its first Round Table on European Values for the New Ukrainian School.

Topics to be discussed: 

• European values: myths and facts;
• European vs “traditional” values: conflict or cooperation? 
• “Me” and “The Other”: European values and crosscultural communication issues
• Interdisciplinary approach to European values: historical and legal background
• European values at school: teaching values or sharing values? Fiction as a source for a case study approach in explaining values 

Registered participants will get EUVOLIA attendance certificates! 

Register now: https://forms.gle/R4v3pk2DJM6PEY8cA

EUVOLIA team greets all the colleagues with their professional holiday! Have a bunch of inspirational quotes to light your way with: 

• Teaching should be such that what is offered is perceived as a valuable gift and not as a hard duty (Albert Einstein)
• A teacher affects eternity; he [or she] can never tell where his influence stops (Henry B.Adams) 
• It must be remembered that the purpose of education is not to fill the minds of students with facts…it is to teach them to think, if that is possible, and always to think for themselves (Robert Hutchins)
• One child, one teacher, one book, one pen can change the world (Malala Yousafzai) 
• To me the sole hope of human salvation lies in teaching (George Bernard Shaw)

Great news from the Postgraduate Education Centre ZNU: from this academic year on, EUVOLIA team will conduct a series of trainings on developing innovative value-based approaches to teaching Humanities for secondary school teachers eager to raise their professional profile. Details and schedule will follow soon. Stay tuned! 

September 5, EUVOLIA team, impersonated by Stan Cherkasov, Oleksandra Nikolova, Kateryna Vasylyna and Olena Tupakhina, welcomed its new students enrolled for EUVOLIA course for the 1st semester of academic year 2019-20. This time, our course would be taught to the representatives of the Slavonic Studies and Journalism Departments eager to raise their professional profile by getting to know what the European Values are and how do they influence  our everyday practices. 

This is what we’ve learned from the results of a short survey on European Values taken right before the course start: 

20 out of 20 of our students claimed they had heard about European values before.

15 out of 20 stated they understood the concept of European Values thoroughly; 3 out of 20 found it difficult to assess their knowledge in this subject. 

Tolerance, democracy, feminism and individualism were marked as the most important European values by the majority of the group. Surprisingly, the rule of law wasn’t mentioned at all, contrary to the gender equality issues! 

Half of the students think Ukraine has already accepted at least some of the European values. 3 out of 20 students think we would never be able to share the whole set of European values due to national mentality. The rest of the group postpones the process of European values adoption for at least two generations.

12 out of 20 assess their set of values as European or mostly European. 3 students position themselves in the paradigm of traditional Ukrainian values. The rest sticks to 50/50 variant. 

And what’s your vision of European values? Click here to find out! 

Dear EUVOLIA students,

we’re looking forward to meeting you on Thursday, September 5, 8:00 a.m., room 326 (EUVOLIA classroom). Feel free to take your smiles and coffee with you! 

EUVOLIA course schedule for the I semester 19/20: 

Thursday, room 326, odd weeks: 8:00, 9:35; even weeks: 8:00